Февраль N 8 ( 18.02.2011 )

Итоги рейтинга 2.13/5 1 2 3 4 5 Рейтинг: 2.1/5 (45 голосов) 1885

Распечатать     Последнее посещение n\a Просмотров N\A Tweet

Современный урок

В этот день почти все уроки были занимательными, необычными, нетрадиционными. В Осетровском филиале прошел методический день по теме «Современный урок как основное условие эффективного и качественного образования». Урок-зачет в интерактивной форме, бинарный урок, урок-соревнование…В кабинете информатики – группа 12-СВ. Преподаватели А.В. Галимова и С.Н. Антипина начинают бинарный урок: «Население мира: численность и воспроизводство». Интересно!? Еще как! Объединены сразу две дисциплины: география и информатика. Курсанты работают с компьютером, используя его как источник информации по вопросам численности населения мира и ее динамики, основных демографических показателей, воспроизводства населения и демографической политики. На первый взгляд, задания для первокурсников сложны. Нужно, к примеру, проанализировать типы воспроизводства населения, текст, рисунки и схемы по этой теме, а затем создать таблицу и отразить в ней полученную информацию. Но рядом надежный помощник - компьютер! А это Интернет, подготовленная презентация, текстовый документ, компьютерные тесты. В результате названа тройка лучших курсантов: Владимир Курганов, Кирилл Перелыгин, Егор Кормодонов. Они прекрасно справились с заданиями бинарного урока.

Актуальный урок состоялся на четвертом курсе специальности «Электромеханики судовые». Преподаватель спецдисциплин И.Я. Сумкина предложила группе 42-ЭМС тему жизненно необходимую: «Судовые электрические сети». На уроке-соревновании в нетрадиционной занимательной форме курсанты повторяли основной программный материал. Повторяя его, ребята также развивали познавательную активность, смекалку и наблюдательность, чувство юмора, расширяли свой технический кругозор. Разминка, графический диктант, блиц-турнир, пара-тройка конкурсов по профессии… Связь с жизнью, с будущей специальностью прямая. Так был построен урок. Прошел он интересно, легко, состязательно. В числе самых активных и сильнейших курсантов названы Кирилл Кравченко, Максим Московских, Роман Найден, Андрей Васильев, Николай Комогоров, Евгений Петров.

«Умники и умницы» - так назвала урок-зачет преподаватель культурологии В.Л. Ерина. Было почти как в аналогичной программе на первом канале: ареопаг, агон, красная, желтая, зеленая дорожки, ордена, отборочные туры и серьезные вопросы.

Философия культуры – предмет для «технарей» не такой близкий и родной как «Судовые электросети». Тем не менее, группа 31-СМ (судовые механики) старалась отличиться и поразить жюри своими ответами. Позже, в неофициальной обстановке анализируя урок, кое-кто из членов жюри признался, что «Философия культуры» - тема настолько основательная и глубокая, что некоторые вопросы даже их поставили в тупик. Итоги подвела Вера Леонтьевна Ерина:

- В первом агоне победили Алексей Жданов, Виктор Колодин. Активны были Евгений Никандров, Максим Таюрский, Виктор Немчинов. Как всегда, был аккуратен, надежен, ответственен Федор Луценко.

К сожалению, на всех открытых уроках побывать не удалось. Не пришлось понаблюдать за практической работой «Налог на добавочную стоимость» в группе 32-БУХ, которую провела Т.В. Иванова. Не прошла вместе с учащимися и с преподавателем английского языка Т.А. Савиновой урок формирования речевых навыков в группе 11-БУХ.

Впоследствии открытые уроки подвергаются тщательному методическому разбору, начиная от темы, цели, организации занятия, его содержания, выбора методов, форм и средств обучения, использования возможностей междисциплинарных связей, педагогической техники преподавателя, эффективности работы студентов.

Светлана Михайловна Косынкина, заведующая учебно-методическим филиалом Осетровского филиала, считает:

- Открытые уроки очень важны для эффективного и качественного образования. Это, прежде всего, обмен опытом. Это открытия каждого конкретного преподавателя.

подготовила Елена Молокова