ЭССЕ

Сталин и Троцкий – выдающиеся марксисты и враги

А.А. СУНДУКОВ

«…Я думаю, что основным в вопросе устойчивости с этой точки зрения являются такие члены ЦК, как Сталин и Троцкий – отношения между ними, по-моему, составляют большую половину опасности такого раскола…».
В.И. Ленин

21 декабря 2009 г. исполнилось 130 лет со дня рождения Иосифа Виссарионовича Сталина (Джугашвили), а 7 ноября 2009 г. исполнилось 130 лет со дня рождения Льва Давидовича Троцкого (Бронштейна). Одногодки. Пришли к признанию марксизма в молодом возрасте.

В одном из них родители видели православного священника, в другом – инженера. Оба, фактически еще в юном возрасте, стали профессиональными революционерами. Оба работали с В.И. Лениным, совершали Октябрьскую революцию, играли значительную роль в гражданской войне, в становлении советского государства. Каждый из них претендовал на продолжение дела Ленина. Их борьба в ЦК и партии влияла на ход событий в стране и на мировое марксистское движение. Каждый по своему видел возможности строительства социализма и хода мировой революции.

Кредо Сталина – построение социализма в одной отдельно взятой стране, конкретно – в России.

Кредо Троцкого – «перманентная революция», т. е. непрерывный переход одной стадии революционной борьбы в другую: буржуазно-демократическая революция – в социалистическую, социалистическая – в мировую революцию; при этом социалистическое государство в России является только базой для постоянно расширяющегося круга социалистических стран – до полной победы коммунизма во всем мире.

Но борьба между ними велась не только о путях революции, но и о путях построения социализма в России.

Оценивая историю нашей страны и других стран после Октябрьской революции в России в 1917 году, мы поневоле возвращаемся к тем, кто стоял во главе революционного движения и определял направление движения и развития классовой борьбы и практического построения нового общества, государства в условиях развития мира после первой мировой войны и Октябрьской революции.

Не претендуя на роль оценщика событий и личностей, меня, как историка и философа, интересуют факты и альтернативы развития.

«Мертвые хватают живых» — это высказывание отражает тот факт, что все, что происходит сегодня, имеет корни в прошлом.

Поэтому интерес к личностям, влияющим на события в начале и середине XX столетия, носит не праздный характер.

Все, что мы имеем и знаем сегодня, – это отголоски тех процессов и событий, что были много-много лет назад.

Великая Октябрьская социалистическая революция потрясла тогда мир и указала народам, что есть другой путь, кроме классического капиталистического, – социалистический путь развития общества. Верный ли это путь, должна была доказать партия большевиков во главе с В.И. Лениным.

Задачи стояли перед партией грандиозные и архисложные.

Но создатель и руководитель партии В.И. Ленин уже через 5 лет после революции не мог по состоянию здоровья руководить партией и государством.

Надежда была на коллективный разум партии. Но в партии были разногласия о путях построения и развития социалистического государства.

Демократического общества России, в современном понимании, после революции не было. Была диктатура пролетариата в лице РСДР(б). Да по-другому утвердить социалистический строй в тех условиях было невозможно. Отсюда вытекала роль партии и их лидеров.

В.И. Ленин боялся раскола в партии, т.к. считал, что опора партии на два класса рабочих и крестьян чревата неустойчивостью и возможно ее падение. Отсюда вывод: в партии должно быть единство, нельзя допустить разногласий. А разногласия уже были, но авторитет Ленина не давал расшатать партию. Чтобы сохранить ее устойчивость в условиях вынужденного своего отхода от активных дел В.И. Ленин предлагает партии обратить внимание на устранение возможностей раскола. В своем письме к съезду партии он пишет делегатам 24 декабря 1922 г.: «… Я думаю, что основным в вопросе устойчивости с этой точки зрения являются такие члены ЦК, как Сталин и Троцкий. Отношения между ними, по-моему, составляют большую половину опасности того раскола, который мог бы быть избегнут и избежанию которого, по моему мнению, должно служить, между прочим, увеличение числа членов ЦК до 50, до 100 человек.

Тов. Сталин, сделавшись генсеком, сосредоточил в своих руках необъятную власть, и я не уверен, сумеет ли он всегда достаточно осторожно пользоваться этой властью, С другой стороны, тов. Троцкий, как доказала уже его борьба против ЦК в связи с вопросом о НКПС, отличается не только выдающимися способностями. Лично он, пожалуй, самый способный человек в настоящем ЦК, но и чрезмерно хвастающий самоуверенностью и чрезмерным увлечением чисто административной стороной дела.

Эти два качества двух выдающихся вождей современного ЦК способны ненароком привести к расколу, и если наша партия не примет мер к тому, чтобы этому помешать, то раскол может наступить неожиданно».

Итак, речь идет о двух сложившихся лидерах партии, выдающихся марксистах.

Кто они? Как пришли в революцию? Почему стали вторыми после Ленина? Какова их судьба в борьбе за власть? Каковы последствия этой борьбы?

Наверно, мы вправе задать сегодня эти вопросы и если не получить полные ответы, то хотя бы составить собственное представление о них и о тех деяниях, которые остались после них.

История личностей всегда поучительна для всех людей, всех времен.

Детство, учеба
Сталин Сталин родился в семье кустаря сапожника. Отец – Виссарион Иванович Джугашвили из семьи крепостных крестьян, пришел из горной области в с. Гори. Мать – Екатерина Георгиевна Галадзе. Рыжеволосая красавица тоже из семьи крепостных. Поженились в 1874 г., оба были неграмотными, по-русски не говорили. Отец хотел из сына сделать сапожника, но властная мать, глубоковерующая, видела в умном сыне только священника и в 1888 г. записала его в местное духовное училище. Мать любила сына. Нежно называла его Сосо, выходила от тяжелой болезни – оспы. Работала прачкой у богатых грузин. Отец умер в 1890 г. мать - в 1937 г. В 20-х годах приезжала к сыну в Кремль, но жить там не согласилась, вернулась в Гори. В июне 1894 г. Сосо закончил училище. По настоянию учителей мать определила его в Православную духовную семинарию г. Тифлиса. Учился Иосиф отлично. Отличался памятью, усидчивостью, способностью к литературе. Писал стихи, рассказы. Печатался в местной газете. Будучи отличником, получал стипендию, что было кстати, т.к. мать с трудом могла ему помогать. Обладал неукротимым характером. Не будучи сильно физически развит из-за детской травмы левой руки, охотно участвовал в групповых схватках стенка на стенку. Дрался до последнего. Побежденным себя никогда не признавал. Обладал даром воздействия на товарищей. Довольно рано определились организаторские способности. Любил быть лидером. В спорах был жестким до грубости. Авторитетов не признавал. Иногда даже вступал в пререкания с воспитателями, защищая свои взгляды, поступки и права товарищей. Много читал внепрограммной литературы. В рамках знаний для священнослужителя ему было явно тесно. Стал читать запрещенные книги. Его пытливый ум стремился к новым знаниям о жизни.	Троцкий Троцкий родился и до 9 лет жил в д. Яковка Полтавской губернии. Отец был мелким землевладельцем. Мать воспитывала детей. Из восьми детей четверо умерли. Лев был пятым в семье. В своей биографической книге «Моя жизнь» он пишет: «Мое детство не было детством голода и холода. Ко времени моего рождения семья уже знала достаток. Но это был суровый достаток людей, поднимающихся из нужды. …Детям доставалось скромное место. Мы не знали нужды, но мы и не знали щедрости жизни, ее ласк. Это было сероватое детство в мелкобуржуазной семье, в деревне, в глухом углу, где природа широка, а нравы, взгляды интересы скудны и узки». В 1888 г. Леву направили учиться в Одесское реальное училище, т.к. в гимназию поступить еврейскому мальчику без протекции было невозможно: в России была введена 10%-я норма для приема евреев в любое учебное заведение, но в реальном училище был меньше конкурс. В гимназии было классическое образование с изучением латыни, а в реальном училище больше внимания уделялось математике, естествознанию и новым иностранным языкам. Вскоре Троцкий стал первым учеником в классе. Но в конце третьего года обучения его исключили из училища за организацию протеста учеников в поддержку несправедливо обиженного ученика учителем французского языка. Лев после исключения учился самостоятельно дома и сдал экстерном экзамены. Был переведен в следующий класс. Этот случай был первым уроком конфликтов, в казалось бы, дружном классе. Ученики разделились на 3 группы: — ябед, которые выдали Троцкого как организатора; — отважных, которые дружили с ним и защищали его; — неустойчивых, которые старались держаться нейтрально. Он вспоминал: «Это первое в своем роде политическое испытание». После окончания реального училища в Одессе, он поступил для продолжения технического образования в выпускной класс Николаевского училища. В Николаеве было 2 крупных завода. 4000 рабочих (из них 90% - грамотных) и 200 ремесленников. Это был самый крупный промышленный центр юга России.
Начало революционной деятельности
В 1897 году Иосиф впервые стал заниматься в тайном марксистском кружке. В 1898 году вступил в социал-демократическую группу «Мессами-даси» («третья группа»). Ее руководителем был Ной Шордания, который в последствии стал меньшевиком. Вскоре Сталину поручают вести политический кружок из рабочих ж/д мастерских. Весной 1899 г. его исключают из духовной семинарии за нарушение дисциплины, пропуски занятий и неявки на выпускные экзамены. Сталин это воспринял спокойно, священником он становится не хотел. Полностью отдается политической работе. Для маскировки устраиватся лаборантом в физическую обсерваторию. Ему выделяют служебную квартиру, которая стала явкой для партийной деятельности. Принимает участие в организации стачек и демонстраций. 1 мая 1200 г. организует демонстрацию рабочих. Впервые произносит публичную речь. В 1900 г. состоялся первый контакт с представителями «Искры». С апреля 1901 г. перешел на нелегальное положение, стал на путь профессионального революционера. Активно участвует в подготовке массовой демонстрации 1 мая 1901 г. рабочих Тифлиса. Демонстрация переросла в стычку с полицией и войсками. Солдаты стреляли. Были жертвы. Об этом писала газета «Искра». В сентября 1901 г. Сталин организует выпуск газеты «Борьба» на грузинском языке. Получает партийную кличку «Коба». В 1902 г. организует демонстрацию рабочих в Батуми. 30 человек убито. 5 апреля 1902 г. впервые арестован. В 1903 г. последовала ссылка в Сибирь, в Иркутскую область, в с. Новая Уда. Прибыл 27 ноября 1902 г. В январе 1904 г. из ссылки бежал. (Вообще Сталин с 1902 по 1913 гг. 6 раз арестовывался, 4 раза бежал). После побега из Новой Уды прибыл нелегально на Кавказ. В Тифлисе встречался с Л.Б. Каменевым, делегатом II съезда РСДРП, который объезжал партийные организации Кавказа, информировал об итогах II съезда РСПРП. Рассказывал об образовании фракций большевиков и меньшевиков. Разъяснял причину расхождения их взглядов и вел агитацию за большевизацию партийных организаций. После встречи с Л.Б. Каменевым Сталин решительно встал на большевистский путь. Он пишет статью об единстве в партии и необходимости иметь твердую дисциплину.	1897 год - год обучения в Николаеве, стал переломным годом юности, он поставил вопрос перед Троцким об месте в человеческом обществе. Лев пристрастился к чтению нелегальной литературы, встречался с бывшими ссыльными-народниками и шедшими в ссылку социал-демократами, принимает участие в организации общества по распространению в городе полезных книг. Читает лекции по социологии в народном университете самообразования. Встречается с революционно настроенными рабочими. Участвует в подпольных чтениях рукописного экземпляра «Манифеста коммунистической партии» Маркса-Энгельса. Пишет прокламации, статьи, печатает их с товарищами на ручном гектографе. Участвует в создании «Южно-Российского рабочего союза», который объединил более 200 человек. В январе 1898 г. все руководители Союза были арестованы. Троцкий провел в разных тюрьмах два года, ожидая суда и направления в ссылку. Время даром не терял, благо условия в тюрьме позволяли, изучал философию, историю религии и масонства, марксизм. Прочитал работу В.И. Ленина «Развитие капитализма в России». Осенью 1900 г. направлен в Иркутскую губернию, в с. Усть-Кут. Троцкий вспоминает: «Плыли помнится около трех недель. Здесь ссадили меня вместе с близкой мне ссыльной по общему делу. Александра Львовна занимала одно из первых мест в «Южно-русском рабочем союзе». Совместная работа тесно связывала нас. Чтобы не быть поселенными врозь, мы обвенчались в московской пересыльной тюрьме. В селе было около сотни изб. Мы поселились в крайней. Кругом лес, внизу река». (Л. Троцкий «Моя жизнь», стр. 130). О пребывании Троцкого в Усть-Куте есть упоминание в книге «Тропою памяти» под ред. Пшенниковой С.К. Во II главе «Ссылка в Усть-Куте» имеется воспоминание Касаткиной А.И.: «Жили у меня ссыльные – Салов, Моисеев, Григорович. У Макрыгина Ивана Павловича жил Троцкий. Мы его почему-то боялись. Небольшие еще были. Подбежим к макрыгинскому углу, смотрим – он с книжкой ходит или на пенек сядет. Черный, мохнатым казался…».