Навигация
Главная

Текущий 24 номер
Номера 2011 года:

Январь 2011 № 1-2
Январь 2011 № 3
Январь 2011 № 4
Январь 2011 № 5

Февраль 2011 № 6
Февраль 2011 № 7
Февраль 2011 № 8
Февраль 2011 № 9

Март 2011 № 10
Март 2011 № 11
Март 2011 № 12
Март 2011 № 13

Апрель 2011 № 14
Апрель 2011 № 15
Апрель 2011 № 16
Апрель 2011 № 17
Апрель 2011 № 18

Июнь 2011 № 24
Июнь 2011 № 25
Июнь 2011 № 26

Июль 2011 № 27
Июль 2011 № 28
Июль 2011 № 29
Июль 2011 № 30
Июль 2011 № 31

Август 2011 № 32
Август 2011 № 33-34
Август 2011 № 35

Сентябрь 2011 № 36
Сентябрь 2011 № 38

Октябрь 2011 № 43
Октябрь 2011 № 44

Ноябрь 2011 № 45
Ноябрь 2011 № 46
Ноябрь 2011 № 47
Ноябрь 2011 № 48

Декабрь 2011 № 49
Декабрь 2011 № 50
Декабрь 2011 № 51
Декабрь 2011 № 52

ГОСТЕВАЯ  КНИГА
Доска объявлений
Связь с нами

Архивы:

Газета за 2009 год
Газета за 2010 год
Газета за 2011 год
Газета за 2012 год
Газета за 2013 год
Газета за 2014 год



Информеры

НАСИЛИЕ В СЕМЬЕ: хочу - люблю, хочу - убью

ЖКХ. Учиться, учиться, учиться!

В номере:
В РАЙОННОЙ АДМИНИСТРАЦИИ

В ГОРОДСКОЙ АДМИНИСТРАЦИИ

МАРИНА СЕДЫХ: "С ЛЮДЬМИ НАДО РАБОТАТЬ..."

ИЗВОЗ НА АВОСЬ - КАК БЫ ТОПАТЬ НЕ ПРИШЛОСЬ...

КУЛЬТУРА ЖИЗНИ
ВСТРЕЧА В БИБЛИОТЕКЕ

Звучали стихи и романсы...

Налоговая культура закладывается с детства

МОРЕ ПОКОРЯЕТСЯ СМЕЛЫМ

ИНФОРМАЦИЯ
Официально: подведены окончательные итоги выборов

СУБАРЕНДА ЗДАНИЯ, СООРУЖЕНИЯ, ПОМЕЩЕНИЯ

Об основных проблемах и путях решения



Информация
Усть-Кут ФОТО

Природа реки Лена

Природа реки Лена и многое другое


http://dialog.ust-kut.org/?2011/24/04242011.htm

E-Mail Друга:


Июнь N 24 ( 10.06.2011 )

  • Итоги рейтинга 2.47/5
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5

Рейтинг: 2.5/5 (17 голосов)

9418

Распечатать     Последнее посещение n\a Просмотров N\A

ИННОВАЦИОННЫЙ ПОДХОД В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 22 «Айболит» работает в инновационном режиме, что предполагает постоянный поиск неординарных форм организации воспитательно-образовательного процесса. Педагогический коллектив нашего детского сада старается найти и применить в своей работе новые формы работы с родителями. Уникальным средством обеспечения сотрудничества является технология проектирования. Мы видим в проектной деятельности основу интеграции семьи и дошкольного учреждения в сохранении психического и физического здоровья ребенка. Взаимодействие воспитывающих взрослых позитивно отражается на физическом, психическом и социальном здоровье ребенка. Проведя анкетирование, мы пришли к выводу, что современные родители, воспитывая детей, всё больше нуждаются в помощи специалистов. Для них становятся актуальными многие проблемы: чему нужно научить ребёнка, как с ним играть, как снизить агрессию и тревожность? Где родителям получить ответы на интересующие их вопросы? Таким центром психолого-педагогической культуры должен стать детский сад.

Эффективным средством интеграции дошкольного учреждения и семьи, на наш взгляд, является совместная проектная деятельность педагогов и родителей, которая обеспечивает условия в сохранении психического и физического здоровья ребенка. Эта форма работы подводит родителей к пониманию того, что совместные усилия необходимы, прежде всего детям для их полноценного, гармоничного развития. Решая проблему сохранения психического и физического здоровья детей, при этом, учитывая годовую задачу детского сада, мы разработали проекты по взаимодействию дошкольного учреждения и семьи. Наши родители приняли активное участие в реализации таких проектов, как: «Я, мама, детский сад», «Правильно дышать – здоровым быть», «Выходные с пользой».

Разработка проекта по организации родительского клуба «Я, мама, детский сад», координатором которого стала педагог-психолог Л.В. Массарова, связана с необходимостью соответствовать запросам современных родителей и оперативно реагировать на трудности, возникающие у них. В качестве оснований для осуществления сотрудничества дошкольного учреждения с родителями  воспитанников нами  выделены:

  • Состояние здоровья психического и физического.
  • Эмоциональная нестабильность в семье, которая приводит к повышенной тревожности и неуверенности детей.
  • Родительская некомпетентность в вопросах воспитания и обучения детей.

Наша практика показала, что некоторые родители не имеют специальных знаний в области воспитания, испытывают трудности в целенаправленном и систематическом развитии ребенка.  Исходя из опыта, сложившейся ситуации возникла необходимость создания системы по проблеме сотрудничества дошкольного учреждения с родителями воспитанников через реализацию проекта «Я, мама, детский сад». Проект долгосрочный и рассчитан на весь период пребывания детей средней группы «А» в детском саду (до 2013 г.). На сегодняшний день часть проекта реализована. Был организован «День открытых дверей». Прошла выставка детских рисунков для родителей «Мой любимый герой мультфильма». С родителями данной группы проведено тестирование на выявление уровня агрессивности детей, в результате чего мы выявили зависимость влияния средств массовой информации на проявление агрессивности детей. В связи с этим возникла необходимость рассмотреть с родителями классификацию СМИ и представить её характерологический анализ при встрече за «круглым столом» с показом фильма о вреде иностранной мультпродукции. В результате встречи между родителями произошла горячая дискуссия, они сделали вывод, что в современных социоусловиях проявление уровня агрессивности ребёнка-дошкольника во многом зависит от воспринимаемой им массовой информации (в частности, телеинформации). Показанный нами фильм доказал, что современное западное искусство изменяет, деформирует психику ребенка, и часто агрессия вызвана не заложенной в нем агрессивностью, а желанием подражать героям любимых фильмов. В итоге родители пришли к пониманию того, как важно подходить к выбору передач, транслируемых по телевидению и подбору мультфильмов иностранного производства. В рамках данного проекта проведена серия индивидуальных устных консультаций с родителями по актуальным вопросам воспитания детей, даны рекомендации для каждого ребёнка. В результате нашей работы у родителей снизился уровень педагогических затруднений в семье, а в некоторых вопросах снизились и родительские страхи. Мы считаем, что системная работа нашего клуба нацелила  взрослых на гуманные методы взаимодействия с ребёнком.

Проект работы с родителями «Правильно дышать – здоровым быть» был разработан в связи с тем, что большое количество детей, страдающих речевой патологией, нуждаются в помощи логопеда при совместной работе с родителями. Проводимый нами опрос родителей в этой области позволил сделать вывод об их недостаточной осведомлённости в вопросе о причинах речевого недоразвития, частых простудных заболеваний и роли дыхания в этом. Мы считаем, что система в работе с родителями позволяет не только эффективно проводить оздоровительную работу по снижению заболеваемости детей, но и успешно заниматься коррекцией речи. Координатором данного проекта является учитель-логопед А.А. Хоменко. Проект долгосрочный и рассчитан на весь период пребывания детей старшей группы в детском саду (до 2012 г.). В результате реализации проекта в этом году нам удалось привлечь внимание родителей к данной проблеме. Были разработаны памятки по гигиене органов дыхания. Были придуманы и созданы картотеки игр на развитие дыхания. Проведена серия устных консультаций, практикум с комплексом упражнений по формированию физиологического дыхания «Учусь правильно дышать вместе с мамой». Для родителей был организован открытый показ: «Развитие речевого дыхания» в условиях речевой группы. При реализации проекта у родителей вызвал удивление тот факт, что подобные проблемы можно решать в игровой форме и непринуждённой обстановке.

Проект «Выходные с пользой», координатором которого стала воспитатель второй младшей группы Е.А. Дорошко, оказался очень интересным и занимательным как для родителей, так и для детей данной группы. Ведь не секрет, что многие родители выходные проводят лёжа на диване перед телевизором, занимаются домашними делами и им совсем не до ребёнка. Воспитатель, опрашивая детей, чем они занимались в выходные дни, выяснила, что в основном они смотрели мультфильмы и играли в компьютер. Такое времяпрепровождение детей нас встревожило, и мы решили провести беседу с родителями о том, как можно провести выходные с пользой для ребёнка. В результате беседы оказалось, что многие родители не знают, как это сделать правильно, и отвечали, что нет того места, где бы они с пользой могли провести выходной день. Это и послужило поводом для создания проекта - как занять ребёнка в выходные дни.

В ходе реализации проекта «Выходные с пользой» родители были разделены на шесть микрогрупп, и каждой группе родителей давались индивидуальные задания. Например, одной микрогруппе было предложено сходить в зоотеррариум, сделать фотографии и записать впечатления ребёнка об увиденном. А другой группе с целью развития речи детей и мелкой моторики пальцев рук мы предложили изготовить настольный театр по сказке «Теремок», а также пальчиковый театр по сказкам «Курочка Ряба» и «Репка», а затем проиллюстрировать в фотографиях инсценировку данных сказок. В течение работы над данным проектом организовывались консультации, проводились беседы с родителями по проблеме, мастер-класс на развитие мелкой моторики рук по системе Марии Монтессори. Результатом проектной деятельности стала презентация фотовыставки. Здесь родители и дети продемонстрировали результат совместной деятельности, взрослые поделились наблюдениями и переживаниями, оценили свои достижения, успехи, открытия.

Мы считаем, что вся проделанная нами работа над данным проектом способствовала созданию положительной эмоциональной среды общения между детьми, родителями, педагогами, развитию креативных способностей в совместной деятельности.

Все проекты были представлены на педагогическом совете дошкольного учреждения с участием родителей в форме презентации. Приглашённые родители оценили серьёзность подхода педагогического коллектива к сохранению физического и психического здоровья детей и остались довольны работой детского сада. Мы услышали в свой адрес немало тёплых слов.

Мы уверены, что проведённая работа способна улучшить традиционную для дошкольных учреждений ситуацию, когда отсутствует полноценная система взаимодействия «Педагог – родитель» в процессе воспитания ребёнка, и открыть неизвестные ранее возможности развития взаимоотношений в системе «Ребёнок-родитель-педагог».

Л.В. Массарова,
педагог-психолог,

Т.Г. Файт,
замзав. по ВМР

   


Данную страницу никто не комментировал. Вы можете стать первым.

Ваше имя:
Ваша почта:

RSS
Комментарий:
Введите символы: *
captcha
Обновить


В номере :
Июнь N 24 ( 10.06.2011 )
Твори добро!
НОВОСТИ ГОРОДА
В.И. Пашков: «Это была рабочая поездка»
Кто-то ворует, кто-то находит
ОБЩЕСТВО
Инновационный подход в работе с родителями
Решили развестись ... А дети?
СТУДЕНЧЕСКАЯ ГАЗЕТА
У Соболиной горы
Первый летний день в году
ИНФОРМАЦИЯ
Налогоплательщики Иркутской области начали получать требования на уплату налога из Кемерово
Договор подряда на выполнение кадастровых работ
В 2010 году отделение ПФР по Иркутской области выплатило правопреемникам более 25 миллионов рублей средств пенсионных накоплений

Фотопроект 2011

1.2 Горелов Виктор

Амвросова Наталья. "Соеденяющий берега"

Наседкина Даша. Cосна

Шопинг!!!!!!!!

Комментарии к статьям
Комментарии:

[2017-05-14 23:19:10] Сергей Сегодня случайно узнал о сносе дома купца Алексеевского в Усть-Куте. Дом ...

[2017-04-08 14:44:25] Галина Любили и знали продукцию, а сегодня кусок цемента в хлебе нашла. ...

[2017-04-04 16:51:46] Кривоносенко В.Г. Полный бред! Комментарии фэйковые, я их сам и заказал. Ваш НЕуважаемый ...

[2017-04-04 16:45:37] Кривососенко одна лажа ...

[2017-04-03 22:09:19] Надежда Галина Артемьевна - моя первая учительница! Я помню её добрые глаза,пытливый ...

[2017-01-02 11:23:21] Наталья Позднякова g ...

[2016-12-20 21:41:25] павел я тоже многое помню хорошее было время пусть и нелегко было ...

[2016-12-01 04:42:24] Сергей Интересная история старого Усть-Кута. По рассказам отца мой дед Новокшенов Евлампий ...

[2016-11-28 16:35:41] Зиля Восхищаюсь Александрой,и горда тем,что лично знакома с ней! ...

[2016-07-09 22:19:43] Екатерина Добрый вечер, я не по теме данного письма. Ищу Ромазанова Владимира(капитан ...


Лариса Табаринцева
666784, Иркутская область, г. Усть-Кут, ул. Кирова, 88, 9 этаж.
Для писем: г. Усть-Кут-4, а/я 36.
E-mail : Написать письмо

Тел. генерального директора телерадиокомпании: 5-19-10,
редакции газеты «Диалог-ТВ»: 5-10-21, магазина «Эфир»: 2-27-17,
радио «Лена-FM»: 5-22-77, бухгалтерии: 5-23-13.
E-mail: radio-lenafm@mail.ru. E-mail: mt_dialog@irmail.ru
- Html верстка газеты - 5-22-12

Перепечатка и иное использование материалов газеты «Диалог-ТВ» без разрешения редакции запрещается и преследуется по закону.
Редакция газеты не несет ответственности за содержание рекламных объявлений и оставляет за собой право корректировать текст объявлений.
Точка зрения редакции не обязательно совпадает с точкой зрения авторов.


При перепечатке ссылка и гиперссылка :
http://dialog.ust-kut.org/?2011/24/04242011.htm
на "Диалог ТВ" обязательна

Газета зарегистрирована Региональной инспекцией по защите свободы печати и массовой информации (г. Иркутск).
Св-во о регистрации И-0232 от 03.11.95 г.
Участник каталога